ENSEIGNEMENT : parité entre hommes et femmes dans l’enseignement
La profession d’enseignant est de plus en plus exercée par de jeunes femmes.
Actuellement, l’enseignement primaire est féminisé à concurrence de 80% en Communauté française.
Notons que c’est une tendance européenne généralisée (en 2009, le taux de féminisation moyen de l’enseignement en Europe est de 84%).
Marc BOLLAND était déjà intervenu au parlement sur le sujet.
Il a à nouveau questionné la ministre M-D Simonet qui a fourni une réponse détaillée : (question écrite n° 504 PCF)
- la féminisation est en constante progression ;
- celle-ci a sans doute plusieurs causes, qui sont évoquées en détail dans la réponse.
Marc BOLLAND s’interroge plus précisément sur la question de savoir si l’absence progressive de modèles masculins dans l’enseignement pourrait nuire à l’épanouissement des jeunes élèves, chacun sachant bien que la construction de la personnalité de l’enfant se fait au travers de ces modèles.
Sur ce point, la ministre reste prudente : les hypothèses doivent être affinées par la recherche.
En ce qui la concerne, la ministre reconnaît l’importance et la pertinence de la question.
Pour elle, il faut essayer d’orienter davantage les filles vers d’autres filières que celles de l’enseignement, vers lesquelles elles s’orientent sans doute trop rapidement.
Marc BOLLAND propose quant à lui que l’on réfléchisse à l’utilité de mettre en place des quotas masculins parmi le personnel enseignant et particulièrement le personnel du fondamental. En effet, alors que dans tous les secteurs de la société, chacun considère que, pour les jeunes enfants, il est primordial d’être régulièrement en face de modèles féminins et masculins, il serait paradoxal que ce ne soit pas le cas dans l’enseignement. Certainement, une piste à creuser.
